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Non a caso un'intera sezione del sito è dedicata al tema dell'autonomia
scolastica. In un'altra pagina troviamo anche un dizionario,
prezioso strumento per orientarsi nella terminologia un po' astrusa
del mondo scolastico riformato. Dal "piano di offerta
formativa" ai vari "percorsi formativi",
"individualizzati" o "integrati", si tratta di
termini burocratici di cui bisogna conoscere il significato per
sfruttare le risorse di una scuola che potrà, sempre di più sul suo
territorio, stabilire accordi e contatti con altre istituzioni
pubbliche e private. Spunti interessanti sono presenti anche sul tema delle tecnologie didattiche e sul rapporto degli insegnanti con le macchine. Una sezione del sito è dedicata alle nuove forme di didattica in cui traspare un'attenzione alle finalità pedagogiche dei singoli strumenti educativi, come la lettura, o il lavoro di gruppo o i progetti interdisciplinari. Troviamo poi strumenti per aiutare gli insegnanti a conoscere la riforma della scuola. Ci sono tabelle dei sindacati con tutte le cifre relative agli stanziamenti di fondi ed alla disponibilità dei posti. Disponibili anche le previsioni della finanziaria per la scuola nel 2000, indicazioni sulla parità scolastica e sull'elevazione dell'età dell'obbligo scolastico. Fanno riflettere, infine, le pagine dedicate alla complessità dei problemi psicologici e di integrazione che sono caratteristici dell'età in cui si frequentano le scuole medie: la preadolescenza. Si tratta di un'età in cui dislivelli sociali e culturali emergono con grande evidenza ed in cui le responsabilità degli educatori sono ancora maggiori che in altri periodi. L'interesse per questo aspetto non è casuale perché uno degli attacchi mossi alla riforma scolastica è proprio sul fatto che i nuovi cicli eliminerebbero questa specifica tappa dell'itinerario formativo degli studenti. |
  
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"Insegnare
è un'arte anche se un'arte particolarmente difficile". Queste
parole del pedagogo francese Jacques Maritain campeggiano sull'home
page del sito 
