La scuola media statale Alfieri di Cagliari sta esplorando da alcuni anni le potenzialità didattiche di Internet e dell'ipertestualità. I contenuti di diversi tipi di ricerche ed esperienze sono collocati in Rete, come risultato di lavori collettivi che si svolgono sul territorio o in classe. Nell'home page del sito della scuola è possibile partire per ricostruire i percorsi di ricerca e di apprendimento che vengono portati avanti dai docenti insieme agli alunni di tutte le classi.

L'esperienza "Conoscere per rispettare", ad esempio, è parte di un progetto più ampio, il Gulliver, le cui finalità sono indicate nel Piano Educativo d'Istituto. Una delle finalità è quella di un'esplorazione del patrimonio culturale della Sardegna che serva da punto di partenza per una comparazione con le tematiche più ampie della storia nazionale ed europea.

Nell'anno scolastico in corso il progetto si è soffermato sulla ricostruzione della cultura materiale e dell'arte funeraria delle popolazioni sarde, iniziando dal periodo neolitico. A partire dalla ricostruzione della necropoli megalitica di Pranu Mutteddu, non lontano da Cagliari, il percorso di ricerca dei ragazzi si è snodato attraverso alcuni dei principali monumenti storici dell'antichità sarda.

Nel sito sono presenti i disegni, le fotografie e le ricerche effettuate, che sono state organizzate in formato ipertestuale. La ricostruzione delle Domus De Janas, le tombe neolitiche appartenenti al periodo prenuragico si affiancano alle foto sulla flora e sull'ambiente dell'entroterra cagliaritano.

Dopo aver visitato alcuni dei luoghi di interesse storico e archeologico che sono descritti nelle pagine del sito pagine, gli studenti hanno approfondito singoli elementi architettonici e la loro funzione, come nel caso delle volte aggettanti dei nuraghe che richiamano l'architettura micenea. La ricerca arriva sino alla ricostruzione delle tecniche utilizzate negli ambienti termali di epoca imperiale. L'analisi delle tecnologie adottate dai romani per la costruzione di questi ambienti è un modo per spingere i ragazzi a riflettere sulle antiche e le nuove tecnologie.

I punti centrali del percorso ipertestuale sono accompagnati da didascalie in inglese, in francese ed in sardo: una scelta che sottolinea ancora una volta l'importanza che viene attribuita nel progetto al recupero della tradizione e della cultura locale, anche a livello linguistico.

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