Howard Gardner

Interviste

• "Intelligenze multiple e nuove tecnologie" (Torino, 10-04-1997)

Biografia

Professore di didattica e professore di psicologia all'Università di Harvard, professore di neurologia alla School of Medicine dell'Università di Boston e condirettore dell'Harvard Project Zero, un gruppo di ricerca sulla natura dell'attività simbolica umana. I principali interessi di ricerca di Gardner sono lo sviluppo e l'analisi della capacità di simbolismo, le varietà delle intelligenze umane, lo sviluppo delle capacità artistiche nei bambini, lo sviluppo di strumenti diversi per il rendimento nell'apprendimento, strumenti di insegnamento della comprensione, la natura e l'incremento della creatività e l'incentivazione della creatività umana. Per vent'anni è stato ricercatore in psicologia al centro di ricerca Aphasia del Veterans Administration Hospital di Boston.

Ricercatore e scrittore prolifico, Gardner è conosciuto soprattutto per la sua teoria delle intelligenze multiple (Multiple Intelligences). Recentemente Gardner e i suoi colleghi all'Harvard Project Zero hanno studiato le implicazioni della teoria delle intelligenze multiple sull'insegnamento, l'apprendimento e il rendimento in classe. La visione di Gardner delle competenze umane suggerisce nuove possibilità di coltivare le doti di ciascuno studente.

Nel 1990 è stato il primo americano a ricevere il prestigioso premio per l'educazione Grawemayer dell'Università di Louisville.

Bibliografia

Tra i suoi libri citiamo:

• Art, Mind, and Brain: A Cognitive Approach to Creativity;
• Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences;
• The Mind's New Science: A History of the Cognitive Revolution;
• To Open Minds: Chinese Clues to the Dilemma of Contemporary Education;
• The Unschooled Mind: How Children Learn, How Schools Should Teach;
• Multiple Intelligences: The Theory in Practice;
• Creating Minds and Leading Minds.