IFTS, esperienze di formazione nelle scuole della Calabria

Dopo Lazio e Lombardia, Mediamente si sposta più a Sud per andare in Calabria. Quello che stiamo vedendo www.ipsiacz.it è il sito Internet dell'Ipsia Galileo Ferraris di Catanzaro. Un'altra scuola di "eccellenza", che ha saputo strutturare un'offerta formativa in armonia con le politiche di sviluppo del territorio. Nel caso dell'IPSIA le attività di formazione, si stanno trasformando in un importante volano di crescita, per una Regione, che si sta aprendo, come altre realtà del Mezzogiorno, verso gli accattivanti orizzonti della new economy.

L'home page offre subito alcuni link, dedicati a molteplici percorsi di formazione. Se navighiamo dentro il Piano dell'Offerta Formativa (POF) ritroviamo una mappatura molto ricca e variegata, che presenta due diramazioni fondamentali: la formazione rivolta agli adulti e la formazione rivolta agli studenti, che hanno completato o che stanno completando il loro ciclo di studi superiori. Anche per questi ultimi ci sono all'IPSIA interessanti possibilità per potenziare il bagaglio culturale e arricchire il curriculum.

Partiamo dalla formazione post diploma. E' stato attivato (con la partecipazione del Fondo Sociale Europeo e della Regione Calabria) un corso IFTS di Grafica Multimediale, aperto a 20 diplomati che si sviluppa in 4 semestri di 1800 ore, di cui 540 di stages presso le aziende. Due anni di studio e di esperienza in realtà produttive per creare un "lavoratore della conoscenza - o knowledge work" come viene oggi definito, che potrà utilizzare le competenze acquisite, per progettare /ideare e realizzare prodotti nel settore dell'Editoria Elettronica Multimediale.
Questa figura sarà chiamata ad operare su supporto informatico (CD-ROM, DVD), Telematico (Internet), Televisivo (Video-Grafica Multimediale). Come risulta da una ricerca condotta dal Sole 24, da PC Trade, Internet News nel mondo del lavoro nuove figure professionali si affacciano, sempre più legate allo sviluppo delle tecnologie informatiche e telematiche, applicate ai Prodotti Grafici Multimediali off line, ed ai Servizi on line collegati al fenomeno di massa, che è oggi diventato Internet.
In un mercato che nel biennio 2000-2001 farà registrare un incremento pari a circa 20 volte il volume d'affari fatto registrare dal comparto dell'Information Communication Technology nel 1998, profili quali Project Manager, Grafico Multimediale, Sviluppatore di software, risultano tra quelli più ricercati da Imprese Enti pubblici e privati.
Se volete approfondire l'argomento, sul sito www.ict-job.it è possibile consultare i "13 profili" della new economy più gettonati, che una recente ricerca di Federcomin ha tratteggiato con estrema precisione e puntualità.

Spazio anche per gli amanti del computer. Sempre con i finanziamenti del Fondo Sociale Europeo sono stati attivati due corsi di 50 ore di informatica (sul sito www.ipsiacz.it è possibile consultare bando, programma delle lezioni e indirizzi utili) di livello base e di livello avanzato, e un corso di automazione informatica.
Sono destinati ai docenti e agli studenti che frequentano il 4 e il 5 anno dell'istruzione superiore, articolati in sette moduli, secondo standard europei. Agli studenti che completano il percorso formativo, viene rilasciato un attestato valido ai fini della valutazione dei Crediti Formativi e quindi utile per l'iscrizione all'Università o alle Scuole di Specializzazione.
I corsisti hanno inoltre diritto a sostenere gli esami per il conseguimento della patente europea del computer (ECDL).

Molti studenti dell'IPSIA hanno già compiuto il loro tirocinio in un'azienda riminese, dove hanno avuto per la prima volta la possibilità di mettersi alla prova. Una scuola per lo sviluppo dunque, in cui le docenze e le attività di tutoring consentono di verificare continuamente la qualità dell'esperienza formativa e nello stesso tempo di indirizzare meglio gli stages.
Nella società dell'informazione, in cui ogni singolo è un "knowledge broker" "un mediatore di sapere" è necessario testare e sperimentare percorsi di studio originali e personalizzati. Il sapere acquisito come riflessione sull'esperienza assume, in quest'ottica, la stessa dignità della conoscenza teorica.